Part Ⅰ：

「成績單」在你我的心中代表什麼意義？

　　「成績單」，在你我的心中代表什麼意義？在我們的學校生活過程，小到英文單字小考的成績，大到參加大學學測的成績。考差了，是能力出了問題？太粗心？太不用功了？還是「他是壞學生！」美國備受敬重的暢銷作家安德魯．克萊門斯在這本「成績單」裡，以敏銳的觀察力及筆觸，關心小朋友在校園內真實而普遍發生的情況，也以小朋友的角度去描寫他們內心的感受。
　　諾拉和史蒂芬是好朋友，他們是鄰居又是同班同學；諾拉是資優生，但是一直故意考試錯個幾題，好讓自己看起來是個中等程度的學生。史蒂芬則是個功課「真正」中等程度的學生。四年級是史蒂芬轉變的時刻；每當他的作業或考試變差，他的心情就會變得很差、很氣自己，甚至裝病就可以回家。最大的轉變是他不再像以前那樣快樂。
　　史蒂芬不是唯一這樣想的人，所有的學生開始記錄考試成績，學校變成競賽的地方，而分數是唯一分出勝負的方法。無論功課或考試都是一場又一場的比賽，甚至為了得分，考試作弊的情況都出現了。經過半學期的考試，將會有學生被選上參加資優課程。這些資優學生會被編入特別班，讀特別的書，有特別的老師，而且如果他們特別努力，甚至會跳級升學。每天的學校生活變成一場大型比賽，而資優生好像已經贏得了勝利。另外班上的每個學生也會把自己歸到聰明學生、中等學生、笨學生三種中的一種。
　　諾拉和史蒂芬的四年級導師：羅森女士，是一位很棒的老師，她將考試分數稱為「拍立得」，她把我們現在學習情形拍下來，給我們一個機會了解自己，並且找出需要改善的地方。
　　但是，大部分的學生是不相信羅森老師的，一如史蒂芬，對他而言，對付學校學業根本是場艱苦的戰爭。於是，身為史蒂芬好友的諾拉，覺得自己應該負起「好友」的任務。她要展開怎樣的任務呢？